ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ !

Дидактическая игра «Деревья и кусты».

В начале игры вспоминают, как по величине можно отличить деревья и кусты (дерево высокое, а куст низкий). Сообщается условие игры: когда называют дерево, руки нужно поднимать вверх, а когда куст – опустить вниз. Учащиеся делятся на две команды, выбирают ведущего, который называет сначала дерево (поднимает руки вверх), а потом куст (опускает руки вниз). Все учащиеся повторяют эти движения осмысленно. Ведущий может назвать дерево, а руки при этом опустить, или назвать куст, а руки поднять. Учащиеся должны внимательно прислушиваться и не ошибиться. Тот, кто ошибся, выбывает из игры. Выигрывает та команда, в которой останется больше участников.

Дидактическая игра «Кто раньше пройдёт».

В игре могут участвовать 5-6 учеников, остальные – наблюдают. Участники игры становятся вдоль стартовой линии. Ведущий предлагает каждому припомнить как можно больше названий деревьев и кустарников.

Содержание игры: каждый из участников, идя (по очереди) вперёд от линии старта, должен громко произносить при каждом шаге название дерева или кустарника. Останавливаться нельзя. Если участник игры, сделав шаг не назовёт дерева или кустарника, он должен остановиться и присесть. В игру вступает другой участник. Выигрывает тот, кто пройдёт дальше. Игра тренирует память, помогает запомнить названия деревьев и кустарников, которые видели во время экскурсии.

"ОХОТНИК"

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА: упражнять детей в умении классифицировать и называть животных, рыб, птиц, фрукты, ягоды, овощи и т. д.
ИГРОВЫЕ ПРАВИЛА: перешагнуть в следующую клетку можно только после того, как назовешь зверя. Победителем, хорошим охотником будет тот, кто дойдет до леса, назвав столько зверей, сколько по дороге в лес клеточек.
ИГРОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ: перешагивать через черту, называть, не повторяясь, диких зверей. Кто не может вспомнить, возвращается.
ХОД ИГРЫ: где-нибудь на свободном месте в одном конце комнаты стоит группа играющих. На расстоянии нескольких шагов положена какая-нибудь метка и проведена черта. Это лес, где водятся разные звери. В этот лес и отправляется охотник - один из играющих. Стоя на месте, он произносит такие слова: "Я иду в лес на охоту, буду охотиться за...". Здесь он делает шаг вперед и говорит: "...зайцем"; делает второй шаг: "...медведем"; и т. д. При каждом шаге охотник называет какого-нибудь зверя. Нельзя называть два раза одного и того же зверя. Нельзя называть птиц. Но если играть в охоту на птиц, то нужно называть только птиц и т. д.
РЕЗУЛЬТАТ: победителем считается тот, кто дошел до леса, при каждом шаге называя нового зверя. Тот, кто не мог этого сделать, возвращается домой, а на охоту отправляется следующий. Неудачливому охотнику можно разрешить еще одну попытку. Возможно на этот раз охота будет удачной.

"ПУТЕШЕСТВИЕ ГУСЕНИЦЫ"

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА: приобретение опыта, изучение местности, умение ориентироваться, развитие чувственного восприятия.
ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ: 6 лет и более.
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: 2 и более.
ПОДГОТОВКА К ИГРЕ:повязки на глаза.

Приведите детей в уединенное место. Предложите им выстроиться в линию и завязать глаза.
ПРАВИЛА ИГРЫ:каждый ребенок кладет руки на плечи предыдущего - вереница детей напоминает гусеницу. Пока педагог ведет "гусеницу", надо напрягать слух, обоняние и изо всех сил стараться ощутить все, что окружает.
ХОД ИГРЫ: объясните детям правила игры. Почаще останавливайтесь в интересных местах. Пройдитесь по рощице под незнакомыми деревьями или по поляне, где растут цветы с сильным запахом - пусть дети почувствуют его, колючие - потрогают. Для разнообразия время от времени сходите с тропы, чтобы, например, выйти к озеру, речке или протиснуться между близко растущими деревьями. Чем больше впечатлений, тем лучше.